Estamos en un momento donde
la sociedad cambia de manera vertiginosa, la sociedad del aprendizaje donde los
espacios de educación ya no se reducen a cuatro paredes, donde los estudiantes
son protagonistas de cambo, responsables de su aprendizaje, constructores de
conocimiento y comunicadores con una multitud creciente de canales y medios.
Se está acostumbrado a la dirección
completa de su proceso de aprendizaje, está
habituado a que le digan qué, cómo, cuándo, dónde, con qué, de qué
manera realizar las tareas. Un estudiante que logra migrar con éxito , será sin
duda alguien que aprenda a aprender para la vida, a tomar decisiones acertadas,
a resolver problemas y a innovar en el mundo en el que se desenvuelve; así, el
entorno virtual demanda que el estudiante pueda gestionar su aprendizaje.
Bajo esta modalidad, el
proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, incorporando
actividades y experiencias estimulantes para la autogestión y la colaboración. La
participación del estudiante se distingue por aprender de manera independiente,
ya que tiene a su disposición su conjunto de elementos que le permiten contar
con tutoriales e información para el auto aprendizaje y no depende del docente
para tener acceso a ello. En un entorno virtual no hay lugar para un
aprendizaje pasivo y dirigido lo cual promueve la autocrítica en la dinámica grupal.
El estudiante en línea no está
sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autoregulación;
lo que implica que el determine: dónde, cómo, cuándo, y cuándo estudia, otorgándole
un papel protagónico dentro del proceso educativo. La ventaja que supone no
tener que trasladarse a un lugar específico, en un horario establecido, hace
incluyente la modalidad; porque permite que cualquier persona,
independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad, se
incorpore a un programa educativo; ya que, cualquier persona con acceso a
internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento.
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